课程标准是教师开展教学、评估以及命题等教学活动的重要依据。因此，深入学习并践行课标内容要求尤为重要，本次交流会各学科随机抽取了一位老师，提问课标内容。每一位老师对于课标内容都能对答如流，体现了我校老师的专业学习能力以及知识素养水平。

吉春荣老师以《做好自己的事》为题，对自己一年的专业成长进行了梳理，分为被动成长、目标确立、主动成长、研思共进四个阶段。吉老师讲述了自己工作中遇到的问题和解决办法，分享了从关注生存到关注学生和关注发展的成长历程和收获。一路有辛酸，也一路有陪伴，最后她对关心她、指导她的领导、老师和小伙伴致以真挚的感谢。我们为此深深感动，有温度的教育不是说教，而是与学生共同成长，不断地反思前行。